Szanowny Panie Ministrze! W nowoczesnym państwie bardzo ważną funkcję spełnia edukacja ustawiczna W Polsce edukacją ustawiczną zajmują się min uniwersytety ludowe    W związku z powyższym pytam Pana Ministra o następujące zagadnienia    1 Czy resort monitoruje zjawisko tzw odpadu szkolnego na poziomie gimnazjum jaka jest skala tego zjawiska kto prowadzi badania z tej dziedziny jakie są uwarunkowania i czy rząd podejmuje działania ratownicze    2 Pracę zawodową podejmuje rocznie kilkadziesiąt tysięcy młodych ludzi bez ukończenia jakiejkolwiek szkoły ponadgimnazjalnej większość na wsi w związku z tym pytam Czy resort bądź inne resorty np pracy posiada informacje o wielkości tego zjawiska co może tej grupie zaproponować dla jej ˝uzawodowienia˝ Czy istniejący system oświaty uwzględnia takie potrzeby    3 Potrzeby kształcenia i doskonalenia ustawicznego... czytaj całość

Kategoria debaty: system ksztalcenia oswiaty resort doroslych

   Odpowiadając na interpelację pana posła Mieczysława Czerniawskiego w sprawie zagrożenia reformy systemu oświaty w wyniku przypuszczalnego zdaniem pana posła nieuwzględnienia w kosztach tego przedsięwzięcia inwestycyjnych obciążeń placówek oświaty uprzejmie informuję że odpowiedzi udzieliłem w piśmie z dnia 17 marca br nr DE VII3114OST246699    Ponadto dodam że zgodnie z zasadami budżetu na rok bieżący w budżecie MEN część 33 budżetu państwa nie zostały ujęte środki na finansowanie inwestycji będących zadaniem własnym jednostek samorządu terytorialnego Wdrażane od 1 stycznia br reformy ustrojowe i wynikające z nich zmiany zasad finansowania oświaty zwiększyły samodzielność samorządów również w zakresie finansowania inwestycji oświatowych Założeniem wdrażanych reform było bowiem zracjonalizowanie wydatkowania pieniędzy publicznych tak by dysponujące środkami swoich budżetów władze samorządowe dostosowały do nich poziom inwestowania... czytaj całość

Kategoria debaty: oswiaty inwestycji terytorialnego samorzadu jednostek

   Szanowny Panie Ministrze! Zgodnie z założeniami reformy edukacji w 1999 r rozpoczęły funkcjonowanie 6letnie szkoły podstawowe oraz 3letnie gimnazja Zarówno w szkołach podstawowych jak i gimnazjach zostały określone główne cele edukacyjne w tym wychowawcze uwzględniające potrzeby wychowanków ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki rozwojowej uczniów gimnazjum    Samorządy terytorialne przyjęły na siebie zadanie stworzenia warunków bazowych i materialnych zapewniających właściwe funkcjonowanie tych szkół W okresie przejściowym ustawa o systemie oświaty przewidywała możliwość funkcjonowania zespołów szkół w skład których wchodzi min szkoła podstawowa i gimnazjum do czasu kiedy samorządy uporają się z problemami bazowymi Niestety poprzedni minister edukacji narodowej i sportu był autorem zmiany ustawy o systemie oświaty przyjętej przez Sejm RP dającej nieograniczone możliwości tworzenia zespołów szkół na bazie szkoły podstawowej i... czytaj całość

Kategoria debaty: szkol oswiaty minister gimnazjum systemie