Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Anny Bańkowskiej w sprawie szkolnictwa specjalnego uprzejmie wyjaśniam    Kształcenie specjalne dotyczy uczniów z różnego rodzaju niepełnosprawnościami z uszkodzonym wzrokiem z uszkodzonym słuchem z niepełnosprawnościami ruchowymi z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi    Reforma strukturalna i programowa kształcenia specjalnego przebiega równolegle z reformą szkolnictwa ogólnodostępnego i jest regulowana w tych samych aktach prawnych    Od 1 września br rozpoczęły pracę 6letnie szkoły podstawowe specjalne i 3letnie gimnazja specjalne Obok nich funkcjonują klasy ósme według dotychczasowego systemu oraz szkoły ponadpodstawowe Obecnie na ukończeniu są prace nad podstawą programową kształcenia tej grupy uczniów    Stosowne rozporządzenia opublikowano w DzU nr 14 DzU nr... czytaj całość

Kategoria debaty: stopniu uczniow ksztalcenia prace nauczania

   W Polsce mamy trzymilionowe bezrobocie a pracodawcy mają kłopot ze znalezieniem pracowników Raporty pokazują że gdy w danym regionie są fachowcy z jednej dziedziny to tamtejsze firmy potrzebują zupełnie innych Problemy ze znalezieniem pracowników ma dziś blisko połowa firm    Polska reforma edukacyjna zakłada stały rozwój szkolnictwa ogólnego zwłaszcza na poziomie wyższym Rozmiary tego rodzaju kształcenia mogą jednak przewyższyć potrzeby gospodarki powodując nowe bezrobocie Należy kształcić w szerokim profilu wiedzy teoretycznej i praktycznej Przy szybko zmieniającej się strukturze popytu i podaży na pracę społeczeństwo powinno posiadać szeroką wiedzę by zwiększyć swoje szanse na zmianę pracy branży czy przedsiębiorstwa    Reforma zakłada niejako marginalizację kształcenia zawodowego na poziomie zasadniczym i średnim Jednym z dwóch fundamentalnych założeń na którym oparty został rozwój szkolnictwa... czytaj całość

Kategoria debaty: pracy rynku ksztalcenia zawodowe szkol

   Szanowny Panie Ministrze! W związku z opracowywaniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego zleconym w 2003 roku przez minister Krystynę Łybacką Instytutowi Spraw Publicznych zwracam się z pytaniami    1 Jakie argumenty uzasadniają poddawanie polskich dzieci i młodzieży kolejnym eksperymentom edukacyjnym    2 Dlaczego Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu zamierza ˝reformować˝ reformę edukacji nie czekając na jej efekty które obiektywnie i rzetelnie można będzie zbadać i ocenić dopiero w 2011 roku tj po zakończonym cyklu kształcenia według nowego systemu    3 Prowadzenie prac nad zmianą podstaw programowych MENiS zlecił Instytutowi Spraw Publicznych; zajmują się nimi głównie socjologowie i psycholodzy Zabierają głos i wydają swoje opinie również dziennikarze i politycy zob publikacja ˝Reforma oświaty˝ Dlaczego tak ważną sprawę powierza się osobom luźno związanym z... czytaj całość

Kategoria debaty: dlaczego ksztalcenia podstaw programowych publicznych

   Szanowny Panie Ministrze! Dziękuję za odpowiedź skierowaną 18 października br do marszałka Sejmu a dotyczącą interpelacji w sprawie systemu edukacji zawodowej w budownictwie W znacznym stopniu zmniejszyła ona moje obawy związane z pracami nad reformą kształcenia zawodowego Zmniejszyła ale ich nie wyeliminowała co staram się poniżej skrótowo przedstawić Równocześnie sądzę że sama materia jak i pewne różnice w jej postrzeganiu skłaniają do zmodyfikowania stereotypu pytanie odpowiedź Modyfikatorem jest potrzeba czasu który uzasadni lub nie celowość powrotu do wymienionych zagadnień widzianych już z nieco większej perspektywy Mam nieskromną nadzieję że również na użytek dnia dzisiejszego przekazane uwagi okażą się choćby w części pożyteczne jako sygnalizujące zewnętrzny punkt widzenia    W kwestii pierwszej dotyczącej kontaktów bezpośrednich realizatorów reformy ze środowiskami gospodarczymi... czytaj całość

Kategoria debaty: ksztalcenia tylko odpowiedz reformy reforma

   Zgodnie z Prawem budowlanym uprawnienia do pełnienia samodzielnych funkcji technicznych w budownictwie są udzielane w specjalności instalacyjnej w zakresie sieci instalacji i urządzeń cieplnych wentylacyjnych gazowych wodociągowych i kanalizacyjnych    Z uwagi na liczne wątpliwości prawne związane z rozumieniem powyższego przepisu Naczelny Sąd Administracyjny w składzie siedmiu sędziów w uchwale z dnia 4 lipca 2002 r sygn akt OPS 402 wyraził pogląd że przepis ten określa kilka specjalności instalacyjnych w zakresie sieci instalacji i urządzeń    Oznacza to że w zależności od wykształcenia osoby ubiegającej się o uprawnienia budowlane mogą one być nadane w zakresie jednej specjalności dwóch trzech lub we wszystkich specjalnościach wymienionych w tym przepisie    Zgodnie z § 3 ust 1 rozporządzenia Ministra Gospodarki Przestrzennej i Budownictwa z dnia... czytaj całość

Kategoria debaty: specjalnosci zakresie uprawnien wyksztalcenia sieci

   Szanowny Panie Ministrze! W nowoczesnym państwie bardzo ważną funkcję spełnia edukacja ustawiczna W Polsce edukacją ustawiczną zajmują się min uniwersytety ludowe    W związku z powyższym pytam Pana Ministra o następujące zagadnienia    1 Czy resort monitoruje zjawisko tzw odpadu szkolnego na poziomie gimnazjum jaka jest skala tego zjawiska kto prowadzi badania z tej dziedziny jakie są uwarunkowania i czy rząd podejmuje działania ratownicze    2 Pracę zawodową podejmuje rocznie kilkadziesiąt tysięcy młodych ludzi bez ukończenia jakiejkolwiek szkoły ponadgimnazjalnej większość na wsi w związku z tym pytam Czy resort bądź inne resorty np pracy posiada informacje o wielkości tego zjawiska co może tej grupie zaproponować dla jej ˝uzawodowienia˝ Czy istniejący system oświaty uwzględnia takie potrzeby    3 Potrzeby kształcenia i doskonalenia ustawicznego... czytaj całość

Kategoria debaty: system ksztalcenia oswiaty resort doroslych

   Szanowny Panie Marszałku! W nawiązaniu do pisma pana marszałka z dnia 7 lipca 1999 r przesyłam odpowiedź na interpelację pana posła Jerzego Jaskierni dotyczącą praktycznej nauki zawodu w reformowanej strukturze systemu oświatowego    Założeniem systemowym reformy edukacji w zakresie kształcenia zawodowego jest realizacja praktycznej nauki zawodu w oparciu o przedsiębiorstwa Realizacja tego zamierzenia wymagać będzie stworzenia odpowiednich uregulowań prawnych zmierzających do zachęcenia pracodawców do przyjmowania młodzieży na praktyczną naukę zawodu w skali odpowiadającej potrzebom rynku pracy Biorąc pod uwagę zakładane wskaźniki skolaryzacji i możliwości przedsiębiorstw można przewidywać że w ok 23 kształcenie zawodowe na poziomie kwalifikacji robotniczych i równorzędnych powinno odbywać się w formule młodocianych pracowników Dotyczy to głównie młodocianych kształcących się w obszarze zawodów rzemieślniczych i usług    Przyjęte założenie... czytaj całość

Kategoria debaty: ksztalcenia zawodowego zawodowych praktycznego centrow

   Na rynku brakuje wykwalifikowanych rąk do pracy co wskazuje na konieczność pilnego rozwinięcia szkolnictwa zawodowego Z danych Głównego Urzędu Statystycznego wynika że na koniec czerwca br w urzędach pracy czekało 57 tys ofert z czego większość dotyczyła fachowców określonych zawodów Już dziś wiele branż ma problemy z działalnością z powodu braku wykwalifikowanych pracowników Na przykład w budownictwie odsetek ten wynosi prawie 40 % taka grupa przedsiębiorstw ma problem ze znalezieniem odpowiedniej liczby fachowców    Bez wątpienia jednym z czynników takiego stanu rzeczy jest otwarcie granic i wyjazdy w poszukiwaniu znacznie lepiej płatnej pracy obecnie głównie do Wielkiej Brytanii Irlandii Włoch Firmy w Polsce mogą się bronić gwarancjami stałej pracy i podnoszeniem płac jeśli je na to stać jednak kilkunastoprocentowe... czytaj całość

Kategoria debaty: ksztalcenia jednak zawodowego panstwa rynku

   Szanowny Panie Ministrze! W środowisku lekarzy zwłaszcza młodych ogromne wzburzenie wywołała decyzja Ministerstwa Zdrowia które nie przewiduje miejsc rezydenckich w najbliższym postępowaniu kwalifikacyjnym na specjalizację mimo że na początku roku obiecywano 1000 miejsc rezydenckich Proponuje się natomiast tryb wolontariatu w ramach umowy cywilnoprawnej lub też robienie specjalizacji z etatu Środowisko młodych lekarzy zauważa nie bez racji że na specjalizowanie się w trybie wolontariatu stać będzie bardzo nielicznych a znalezienie etatu w obecnej sytuacji finansowej szpitali jest niezwykle trudne    Jednym z podstawowych warunków prowadzenia specjalizacji jest akredytacja niestety w tym roku przyznaniem akredytacji zainteresowało się niewiele szpitali Powodem tego są problemy finansowe z jakimi borykają się placówki służby zdrowia Kłopoty finansowe niestety powodują redukcję etatów a nie tworzenie nowych Od... czytaj całość

Kategoria debaty: lekarzy mlodych zdrowia bardzo ksztalcenia